天天pk10APP:用AI分析學生姿態 教育現代化不能靠「噱頭」

最新资讯 2019年08月25日 0:46

用AI分析學生姿態 教育現代化不能靠「噱頭」

用AI分析學生姿態 教育現代化不能靠「噱頭」

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而作為育人者〇☆﹡,校領導和老師們顯然應該對此保持冷靜思考┊〇。以學生為本∟,不是把他們看做行走的機器┊⊿,恨不得拆解成零件去研究;相反∵,教育面向的是心智♂┊,只有尊重學生、走進他們的內心▽↑,去理解他們的困惑♂∵⊿,才是真正意義上的「因材施教」⌒┊。

□熊丙奇(學者)

據報道?〇⊿,上海一所小學正在構建智能課堂行為分析系統?〇∵,運用如姿態評估、表情識別、語言識別、關鍵詞匹配等技術□,探索對課堂教學過程的定量分析π〇。

技術是中性的⌒♂﹡,AI當然也可以用於課堂教學∟♀♂,但用於監控學生上課的動作、姿勢、表情﹡,卻需要慎之又慎∵∴↑。事實上∟☆⊙,一個孩子在360度無死角監控鏡頭下的表現和在沒有監控下的表現┊↑,是完全不同的?☆π。鏡頭收集的信息本就失真﹡△,分析結果的可靠性也就大打折扣↑△。而且♂﹡△,學校如擴大其用途⊿☆◇,如用於對學生的學習態度進行評價、對教師課堂表現進行考核⊿┊⊿,則不但侵犯學生的隱私♀◇,還會扭曲師生關係和正常的課堂教學△。

另外〇,從當前中小學的辦學追求看♂◇,應用AI對學生進行表情和動作監控、分析﹡,也是和提高學習成績的目標契合♀▽,甚至也能得到不少家長的支持♂π。而資本顯然也看準了學校「唯分數」「唯升學」「唯技術」的辦學現實〇,於是對AI+教育進行包裝和炒作□,這也加快了我國學校採用所謂的智能課堂行為分析系統的步伐π↑π。

「現代化」一直是教育發展的方向⌒,但個別學校認為只要引進互聯網技術⌒□,在教育教學中利用人工智能、大數據∵∟,就是現代化┊▽﹡,一些地方甚至把這納入教育現代化評價指標⌒。而脫離理念和制度的深層次改革♀,執着于「器物」的革新♂,這既是一種形式主義∵┊┊,也是規避核心問題的「懶政」□∵。

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AI+教育﹡△,是近年來興起的新教育概念☆。把人臉識別技術用於課堂教學♀↑,已非新鮮事⌒☆。這動輒得咎▽,不少人認為這可能侵犯學生隱私↑,並會讓長期在監控之下的學生養成表演性人格⌒。如今上海這所學校稱此舉是為了對學生的課堂行為進行智能分析⊿◇∟,以發現學生的個性、興趣△﹡∵,更好地因材施教∟π∵。

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